Filmato con spiegazioni sulla lezione (per la documentazione vedi sotto):

NB: Si consiglia di guardarlo prima di svolgere la lezione.

Il filmato (04.29 min) introduce il capitolo dedicato alle grandi rivoluzioni (Rivoluzioni atlantiche).

I filmati sono visualizzabili anche da Youtube (vedi link a lato).

Documentazione non distribuita: lucidi da scaricare, pagine di approfondimento, filmati, ecc. (istruzioni):

• Lucido - Struttura sociale e tre funzioni (Word 30Kb) - (Scarica)

• Lucido - Demografia, agricoltura e capitalismo (Word 32KB) - (Scarica)

• Alcune citazioni discusse in classe

• Documentazione supplementare di questa lezione

Attività consigliate e altre indicazioni, pagine del libro, ecc. (vedi anche eventuali compiti - link sopra):

• Introduzione - Storia 2: modulo 1 parte introduttiva, pp. 0-3.

• Capitolo II.1 - Storia 2: modulo 1, unità 1, pp. 4-15 (e p. 21: domanda-offerta).

• Eventualmente - Laboratorio 2, modulo 1, unità 1, tra p. 4 e p. 17 (in particolare l'esercizio 57 a p. 17).

Documentazione distribuita, da scaricare secondo necessità (istruzioni):

• Scheda - Introduzione (Epoca grandi rivoluzioni) e società dell'Ancien Régime (Word 45) - (Scarica)

  Da qui è possibile scaricare il blocco intero in formato pdf

Autoverifica (aspetti da conoscere) - Concetti principali (per verificare l'apprendimento della lezione):

• Conoscere la situazione europea nel XVIII secolo.

• Approfondire il concetto di rivoluzione (idea di rivoluzione atlantica e le rivoluzioni dell'epoca: illuminismo, rivoluzioni politiche -USA e Francia- e socioeconomiche -Riv. industriale-).

• Conoscere la questione d'Oriente.

• Conoscere il significato di Ancien régime, la sua struttura sociale.

• Aver compreso l'inadeguatezza della società dell'Antico regime in rapporto all'evoluzione sociale dei tempi (strutture sociali rigide e immutate - società che si è evoluta).

• Comprendere le conseguenze di questa inadeguatezza.

• Presentazione della ricerca.

Si tratta principalmente di conoscere la società dell'Ancien régime, distinguendo tra le strutture sociali rimaste immutate per secoli ed una società che si è evoluta, con in particolare l'emergente borghesia. Nei capitoli successivi vedremo l'evoluzione rivoluzionaria (dapprima a livello di idee, poi in maniera più concreta).

Autoverifica (aspetti da conoscere) - Concetti più specifici (per verificare l'apprendimento della lezione):

• Concetto di corporazione.

• Differenza tra sistema capitalista e rendita nobiliare (capitale e fortuna).

• Alcuni aspetti particolari: corporazioni, pascoli comuni, ecc.

• Conoscere le differenze geografiche: in Inghilterra con la Glorious revolution la borghesia non era esclusa dalla vita politica, all'est c'erano sovrani illuminati, ma non una borghesia evoluta, mentre in Francia la borghesia era frustrata perché esclusa dalla vita politica, mentre una nobiltà parassitaria continuava ad usufruire di privilegi ormai ingiustificati (la Rivoluzione in Francia esploderà proprio per questo).

• Saper spiegare perché nobili e clero hanno perso il loro ruolo nella società, ma mantenuto i privilegi .

• Può sempre essere utile riflettere sulle domande alla fine di ogni unità del libro (o eventualmente nel laboratorio).

Indicazioni per il recupero della lezione:

Seguire le schede e le indicazioni di questa pagina: in particolare leggere le schede, i documenti, i lucidi, le pagine del libro, ed eventuali approfondimenti. Ricordarsi di ricostruire mentalmente quanto letto e/o fare degli schemi. Accompagnare le letture con riflessioni personali sui temi trattati. Alla fine verificare con gli obbiettivi e gli elementi di autoverifica se i concetti più importanti sono appresi. In caso di difficoltà contattare il docente.