Attività consigliate e altre
indicazioni, pagine del libro, ecc. (vedi anche eventuali compiti - link
sopra):
"Compiti" (in genere non saranno più segnalati):
Ricordo che bisogna regolarmente leggere le schede (sottolineare,
ricostruire schematicamente, ecc.) e i documenti, nonché le pagine del
libro indicate.
In particolare in questo caso sono da riguardare: questa scheda, il testo
"Razzismo e antisemitismo", i capitoli dell'anno scorso, le pp. 170-171,
il testo "I diversi nazionalismi…" (174), il glossario "Razzismo" (176),
il testo "Le organizzazioni dei lavoratori" (181), il testo "Giolitti
e il malessere…" (183). Eventualmente gli esercizi del laboratorio.
Eventualmente cercare partendo da www.google.com "Prima Guerra mondiale" (ci
sono anche molte immagini).
Oss: in classe abbiamo letto il testo sul
razzismo "Razzismo e antisemitismo", rispondendo (anche in forma scritta)
alle seguenti domande (chi è assente dovrebbe fare altrettanto e scrivere un
piccolo commento personale al testo o riflettere, che sostituisca la
discussione in classe):
1 In cosa consiste il razzismo?
2 Perché si parla in particolare degli ebrei?
3 Ha senso per gli ebrai il concetto di razza?
NB: rispondere sulla base della lettura e di
riflessioni personali.
Storia 2: modulo 3, unità 2 e 3, pp. 112-141.
In particolare: il capitolo "L'ultimo Ottocento: un
periodo di "pace armata"", a p. 114.
Eventualmente - Laboratorio: esercizi
dell'unità 2 e 3 del modulo 3 (gli esercizi sono tra p. 32 e p. 53).
Documentazione
distribuita, da scaricare secondo necessità (istruzioni):
Film: Joyeux Noël, in particolare l'inizio
con i messaggi dei bambini a testimonianza della loro educazione
razzistica.
Autoverifica (aspetti da
conoscere) - Concetti principali (per verificare
l'apprendimento della lezione):
Gli obiettivi della lezione sono:
Lo sviluppo di una riflessione sul concetto di
guerra.
La conoscenza dei temi seguenti: l'evoluzione
scientifica (positivismo), l'Europa e il mondo nel periodo precedente la
Seconda Guerra mondiale, la Belle époque, l'emigrazione.
Lo sviluppo di una riflessione sul razzismo.
La conoscenza della problematica dell'Italia del
Sud.
Conoscere le indicazioni per la ricerca.
Il capitolo ci permetterà di riprendere da dove
avevamo terminato l'anno scorso (dall'imperialismo), per poi passare
direttamente alla Prima Guerra mondiale, approfondendo alcuni temi (il
nazionalismo, la questione meridionale in Italia, ecc.).
Autoverifica (aspetti da
conoscere) - Concetti più specifici (per verificare
l'apprendimento della lezione):
L'ultimo Ottocento come periodo di "pace armata".
Il diritto internazionale come freno alla guerra.
L'imperialismo come concausa della Prima Guerra
mondiale.
Eventualmente esercizi del laboratorio (unità
corrispondenti ai capitoli letti).
Può sempre essere utile riflettere sulle domande
alla fine di ogni unità del libro (o eventualmente nel laboratorio).
Indicazioni per il recupero della lezione:
Seguire le schede e le indicazioni di questa
pagina: in particolare leggere le schede, i documenti, i lucidi, le pagine
del libro, ed eventuali approfondimenti. Ricordarsi di ricostruire
mentalmente quanto letto e/o fare degli schemi. Alla fine verificare con gli
obbiettivi e gli elementi di autoverifica se i concetti più importanti sono
appresi. In caso di difficoltà contattare il docente.
Indicazioni pratiche:
Per scaricare (o anche solo visualizzare) un file:
fare clic con il tasto destro sul collegamento al documento e selezionare
"Salva oggetto con nome", poi salvare il file corrispondente nella cartella
appropriata sul vostro computer. In seguito aprirlo.
Per visualizzare e salvare una pagina web (html):
aprirla con un semplice clic con il tasti sinistro. Per salvarla: dopo averla
aperta: "File" (menu file in alto)
Þ "Salva con
nome" e salvare come "Archivio Web, file unico (*.mht)".
Per stampare questa pagina selezionare il testo
(dal titolo della lezione fino all'indirizzo e-mail in fondo), poi dare il
comando "Stampa" (menu "File") e nelle impostazioni di stampa selezionare
l'opzione "Selezione" sotto "Pagine da stampare". Questo per evitare di stampare
la parte a sinistra (altrimenti il testo non viene stampato integralmente).
