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Etica dello sport - Perché si fa sport

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Dallo scudetto ad Auschwitz - La partita dell'addio

Perché si fa sport - grafici

(Principale) - (Perché si fa sport) - (Grafici) - (Sintesi finale)

Attraverso i seguenti grafici possiamo confrontare i dati sulla valutazione del perché si fa sport avuti nel 2003-2004 con quelli del 2004-2005:

A1-Medie: risultato complessivo

A2-Medie: risultato 2004-2005

A3-Medie: risultato 2003-2004

B1-Totali: risultato complessivo

B2-Totali: risultato 2004-2005

B3-Totali: risultato 2003-2004

C-Tabella riassuntiva complessiva (max. 330)

1	A1	Divertimento, passione, Hobby, ecc.	8.90	294
2	E1	Competizione, soddisfazione, confrontarsi, emozioni, soffrire per raggiungere obiettivi, migliorarsi, ecc.	8.40	278
3	B	Salute, forma, condizione fisica, benessere, cura del proprio corpo, star bene con se stessi, ecc.	7.90	260
4	E2	Sfogo, aggressività,	7.60	250
5	D2	Scuola di vita: forma il carattere, ecc.	7.40	244
5	A2	Amicizia - stare in compagnia	7.40	74
7	D1	Scuola di vita: educazione (convivenza, rispetto delle regole, degli altri, ecc.), ecc.	7.00	231
8	C	Conoscere gente, viaggiare, ecc.	6.50	216
9	F1	Fama, gloria, successo, "donne", ecc.	6.40	210
10	F2	Soldi, professione, ecc.	5.8	193
12	G1	Tradizione: culturale e sociale, ecc.	4.20	137
11	G2	Tradizione: famigliare, personale, "l'ho sempre fatto", ecc.	4.10	136
13	H	Obbligo: pressioni (famiglia, ecc.)	1.10	11

NB: sono evidenziati i cambiamenti rispetto all'anno precedente.

Osservazione: il punto A2 e H sono presenti solo nel 2004-2005.

Considerazioni generali

In generale possiamo osservare come i dati si confermino, con qualche piccola variazione statisticamente non significativa (non tanto nella gerarchia, quanto piuttosto nel valore numerico).*

La crescita di importanza più significativa è quella dell'aggressività: ciò può essere dovuto all'accresciuta presenza di sport più aggressivi e alla minore presenza di altri sport (ad esempio il nuoto), meno aggressivi. Questo è confermato analizzando i giudizi dei singoli: calciatori, cestisti e discatori hanno attribuito spesso e volentieri 10 all'aggressività, mentre nuotatori e ciclisti (con qualche eccezione) valori attorno al 6.

Il dato è comunque significativo: non va dimenticato che l'anno scorso erano stati presi in considerazione 23 allievi, quest'anno solo 10.

* C'è pure una valutazione anomala, poiché attribuisce punteggi di 1 o 2 dove gli altri stanno sul 7-10.

Altri dati - conservativo

Tabella 2003-2004 (max. 230; per A2 e H max. 100)

1	A1	Divertimento, passione, Hobby, ecc.	8.87	204
2	A2	Amicizia - stare in compagnia	-	-
3	B	Salute, forma, condizione fisica, benessere, cura del proprio corpo, star bene con se stessi, ecc.	8.43	194
4	E1	Competizione, soddisfazione, confrontarsi, emozioni, soffrire per raggiungere obiettivi, migliorarsi, ecc.	8.39	193
5	D2	Scuola di vita: forma il carattere, ecc.	7.43	171
6	D1	Scuola di vita: educazione (convivenza, rispetto delle regole, degli altri, ecc.), ecc.	7.30	168
7	E2	Sfogo, aggressività,	7.22	166
8	C	Conoscere gente, viaggiare, ecc.	7.13	164
9	F1	Fama, gloria, successo, "donne", ecc.	6.26	144
10	F2	Soldi, professione, ecc.	5.78	133
11	G2	Tradizione: famigliare, personale, "l'ho sempre fatto", ecc.	4.48	103
12	G1	Tradizione: culturale e sociale, ecc.	4.35	100
13	H	Obbligo: pressioni (famiglia, ecc.)	-	-